道号寻天性 变新重释义
道号寻天性 变新重释义
转摘:观音菩萨圣号的含义
菩萨之所以称名观世音,可从其因中修证,及其果上施化两方面来说明。若约菩萨因中修证而言,‘观’是菩萨能观之智,‘世音’是菩萨所观之境,在楞严经中,观世音菩萨说自已在因中修行,久远劫前,得值观音如来,蒙观音如来教以‘如幻闻熏闻修金刚三昧’,依之修证,从耳根闻性本觉的理体,起始觉妙智,观三种世间所有音声,皆唯心所现,故不循声转,反观闻声之性,入流亡所,解六结,越三空、终证圆通,故得古之观音如来授以观世音号。
若约果上施教论,则‘观’该是菩萨的无缘大慈,同体大悲,‘世音’是世间众生称念菩萨圣号的音声,或求救的音声。如法华经说:‘若有无量百千万亿众生,受诸苦恼,闻是观世音菩萨,一心称名,观世音菩萨即时观其音声,皆得解脱。’‘观’是能救能度的人,‘世音’是所救度之机,能所不二,机教相投,谓之观世音。
至于菩萨的意思,译名觉有情。据自利释,觉是菩萨自觉之心,有情是指菩萨的本身,身为菩萨,并非泥塑木雕的偶像,而是与一般人一样,具有知情意精神活动的高等生命。不过一般人在迷,菩萨在觉,故一般人是迷惘的人,菩萨是觉悟的人而已。所以菩萨是芸芸众生中,出乎其类,拔乎其萃的圣者。
若据利他言,觉是指菩萨所证的觉道,有情是被菩萨所教化的众生。人之所以被称为菩萨,原因是此人能于觉悟真理之后,本乎同情心,正义感,运悲启智,深入社会,以斯道,觉斯民,解除人生的迷惘,促进人性的觉悟。如果综合自利利他而说,觉是上求佛道的自利功德,有情是下化众生的利他行为,人能上求佛道之觉以自利,又能下化有情以利他,自利是智,利他是悲、悲智双连,自他兼利,故名觉有情,亦即是菩萨。
不过菩萨,有凡夫菩萨,圣人菩萨,及佛菩萨之别。位居凡夫,得闻大乘佛法,因而发菩提心,修菩萨行。但初发心,功德未深,烦恼未除,虽有满胸热情,但为境所牵,未能与宏愿相应,谓之凡夫菩萨。若已久发菩提心,久修菩萨行,断烦恼,了生死,分证佛道功德,甚至分身无量,在诸佛前助佛教化,绍隆佛种,名真佛子,常为诸佛所称赞,名圣人菩萨。亦是名符其实的菩萨摩诃萨。若然三觉圆,万德备,早成佛道,但悲愿深切,愍物长迷,倒驾慈航,随流九界,现种种身,说种种法,度种种众生,如观音菩萨,过去成佛,名正法明如来;文殊菩萨,过去成佛,名龙种净尊王佛;维摩居士,过去成佛,名金粟如来。而佛弟子中,须菩提过去成佛,名青龙陀佛;央屈摩罗,过去成佛,名一切众生乐见如来;舍利弗过去是金龙陀佛,此皆是佛界中的菩萨。观音菩萨既然早已成佛道,当然亦是佛界中示现的菩萨。
由一星于2013-09-11, 23:11进行了最后一次编辑,总共编辑了1次
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观即觉,音运化。达化境,亦少见。吕洞宾曾说过:在众女仙佛菩萨中,只有观音菩萨与西王母可达化境。《说文》 化境:奇妙的境界 十方国土,是佛化境。此为三界语,修习要分辨。分辨着重点,法界与万尘。法界化境法,转应出实尘。万界和合事,道心氤氲存。协同参与者,明者自诚真。世尘有两例,修者可参详。结合大爆炸(宇宙大爆炸),研习创世纪。
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一实二虚三缥缈,把手阴阳少不了。一个下午解道号,阴阳五行皆觉妙。
前世今生寻对应,虚实脉络怎主导。寻至开源应生时,明心见性全知晓。
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问世间情为何物,只让人生死相许。情者心生,万法唯心,全凭心意用工夫。问世间心为何物?
是灵台,月盘,丹,舍利或仙佛神圣头部后面的光盘?No!
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夫子二人子,人天演万伦。体制宣传者,一马勇当先。
夫者大丈夫,立地未顶天。为公与大同,转换正实践。
注:天下为公与大同却是夫子早先提出的,但实际力主推行的是王权等级制。
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缥缈全境古月照,月体应塵织网络。旗焰东边观世音,南极世尘显主导。
百灵聚全唐朝盛,西城元始无极耀。转化沙泥浪淘尽,保存精华去糟粕。
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坐北朝南,堂屋可晓。狮多虚传,马走实好。
百灵人神,南极主导。太极相应,人伦明了。
旗焰明昭,观音圣号。西城暗隐,元始演妙。
普度众生,无极道要。皓月当空,虚无缥缈。
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道号概念名定义,天性责任展功能。无极分化万极应,平等无害和中庸。
本性难移说其是,万界轮回再重生。结构功能皆变化,人天道合大工程。
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老牛本是五行位,阿弥陀佛合大度。实走实道牛天性,为民服务最辛苦。
地狱不空不为佛,菩萨之行正道途。旧制之中空发誓,余下渡尘下功夫。
注:四大菩萨若论修为早达佛果,为何行应菩萨也是一大天机。修者不妨与之沟通印证而明之。
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雄鹰展翅鹿尘奔,圣父生灵子传人。一轮古月今明照,青出于蓝胜于蓝。
创世过程子传出,启示录应未至尘。说来主界早相应,一降再降多沉沦。
由一星于2013-09-15, 23:17进行了最后一次编辑,总共编辑了1次
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一星 写道:
古月们自解吧,但不要忘记“塵”字。
古月千古照,百家女生姓。国家居分野,万类生化应。
轮回天地事,涅槃宇宙定。阳符阴符说,演化布司令。
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一盖其大可谓天,鹿土塵化小土尘。字本存在名相映,文化演化自然存。
以字解字符号字,以文解文说空文。存在运作名相应,空即色来物本心。
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道号与誓愿
贞诚
贞的解释
[zhēn]
1. 坚定,有节操:忠~不渝。坚~不屈。~节。~士(忠贞之士)。
2. 旧礼教中束缚女子的一种道德观念,指妇女不改嫁等:~女。~烈。~操(同“贞节”)。~淑。
3. 占,卜,问卦:~卜。
4. 古同“桢”,桢干(gàn)。
卜贝神明之,节操贞守之。贞守三才盗,诚者自成之。
誓愿 : 惩恶扬善,打倒一切恶势力。
丹心
丹心明宇宙,心自本体存。心为众生用,明照见本真。
誓愿 : 协同万界,服务众生。
诚定
诚者道能入,定本正定也。诚成感天地,定能正行也。
誓愿 : 回报天地,服务众生。
至善
至善,“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”朱熹 集注:“言明明德,亲民,皆当至於至善之地而不迁,盖必其有以尽夫天理之极,而无一毫人欲之私也。”
誓愿 : 慈悲为怀,教化众生。
定观
誠信立道基,由誠至定观。正定观万界,解灾破厄安。
誓愿 : 忠实传达万界信息,为万灵众生服务。
观音
誓愿 : 拯救灵魂,普渡众生。
兰古月
誓愿 : 带领众生恢复天性,脱离苦海。
老君
誓愿 : 道法自然,布道众生。
李时珍
誓愿 : 培育心灵,治病救人
华佗
誓愿 : 设置火宅,治病救人。
贞诚
贞的解释
[zhēn]
1. 坚定,有节操:忠~不渝。坚~不屈。~节。~士(忠贞之士)。
2. 旧礼教中束缚女子的一种道德观念,指妇女不改嫁等:~女。~烈。~操(同“贞节”)。~淑。
3. 占,卜,问卦:~卜。
4. 古同“桢”,桢干(gàn)。
卜贝神明之,节操贞守之。贞守三才盗,诚者自成之。
誓愿 : 惩恶扬善,打倒一切恶势力。
丹心
丹心明宇宙,心自本体存。心为众生用,明照见本真。
誓愿 : 协同万界,服务众生。
诚定
诚者道能入,定本正定也。诚成感天地,定能正行也。
誓愿 : 回报天地,服务众生。
至善
至善,“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”朱熹 集注:“言明明德,亲民,皆当至於至善之地而不迁,盖必其有以尽夫天理之极,而无一毫人欲之私也。”
誓愿 : 慈悲为怀,教化众生。
定观
誠信立道基,由誠至定观。正定观万界,解灾破厄安。
誓愿 : 忠实传达万界信息,为万灵众生服务。
观音
誓愿 : 拯救灵魂,普渡众生。
兰古月
誓愿 : 带领众生恢复天性,脱离苦海。
老君
誓愿 : 道法自然,布道众生。
李时珍
誓愿 : 培育心灵,治病救人
华佗
誓愿 : 设置火宅,治病救人。
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诚罡
1.〔天~〕古星名,即北斗七星的柄。
2.〔~风〕道教称高空的风,现有时指强劲的风。亦作“刚风”。
罡
汉字,四正为罡。心四正:道正,德正,法正,智正;身有四正:体正,气正,精正,神正;言有四正:语正,声正,韵正,音正;行有四正:即行立坐卧。
誓愿:诚罡法网
1.〔天~〕古星名,即北斗七星的柄。
2.〔~风〕道教称高空的风,现有时指强劲的风。亦作“刚风”。
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汉字,四正为罡。心四正:道正,德正,法正,智正;身有四正:体正,气正,精正,神正;言有四正:语正,声正,韵正,音正;行有四正:即行立坐卧。
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诚罡
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1.〔天~〕古星名,即北斗七星的柄。
2.〔~风〕道教称高空的风,现有时指强劲的风。亦作“刚风”。
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1.〔天~〕古星名,即北斗七星的柄。
2.〔~风〕道教称高空的风,现有时指强劲的风。亦作“刚风”。
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汉字,四正为罡。心四正:道正,德正,法正,智正;身有四正:体正,气正,精正,神正;言有四正:语正,声正,韵正,音正;行有四正:即行立坐卧。
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诚伦 不诚伦,便沉沦。 誓愿:布道万伦。 为民 誓愿:身心接引,服务众生。 诚金 金性之意大哉矣! 誓愿:生生不息,服务众生。 |
文武兼备谓之斌,善斌修善出道心。冲天注地两极化,种善得善德本存。
莫说天道不相应,且看因果具明分。天因地果综合事,全观阴阳万界尘。
印月:印月行接引,调整应世人。从小历苦难,艰难渡实尘。
历经磨难行应事,功夫不负有心人。有心栽花花不开,无意植柳柳成荫。
不以成败论英雄,不论生死境迁存。重阳常道心行印,千江有水印月沉。
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功夫不负有心人,上天从来不屈才。一山善斌文武事,月月印月接引台。
莫赖自己高权位,徒以自我聪明歪。老实忠诚是本分,承担天命有未来。
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复归天性人自在
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48ba7fd90102wtxe.html
自然选择似乎正在削弱我们上学的动力
来源 ZME SCIENCE
撰文 ALEXANDRU MICU
翻译 韩宇
审校 董堃
一项最新研究表明,过去80年间,那些与追求高等教育相关的基因一直在将自己剔出人类基因库。研究者认为,这种阴性选择的过程将在未来的几个世纪给人类的进化带来重大影响。
来自冰岛遗传公司 deCODE 的研究者分析了超过129,808名当地土著居民的基因组,试图找到使人们倾向获取更长时间教育的遗传标记。研究团队着眼于这些居民(全部出生于1910至1990年)的出生率并对每个人的基因组进行测序。
通过比较他们的遗传数据和教育程度,研究团队发现,一个人接受更长时间教育的倾向与遗传因素相关。最后,该团队基于基因组中的六十多万条序列标记创建了“多基因评分(polygenic score)”系统,以评估一个人接受教育的遗传倾向。
不过,基因显然不是影响个人受教育程度的唯一因素。研究者将多基因测试得分与环境、社会和生物因素相关联后,发现得分越高的个体拥有多个子女的可能性越低。
好事到头
事实上,他们发现这些基因同样使得人们拥有大家庭的可能性更低,也就是说,到最后,聪明人为国家基因库所做的贡献会越来越少。
“大脑的能力塑造了我们,而教育则是对我们精神世界的锤炼。因此,发现与受教育时长相关遗传因素在基因库中变得越来越少是很有意思的。”deCODE 的CEO,Kari Stefansson 说到。
这一发现并不意味着人们比以前更愚蠢,因为现代教育加上广泛的受教育机会与信息来源可以平衡甚至超过遗传的影响。然而,几个世纪之后,这些效果带来严重的问题。
“在进化时间中,这只是弹指一挥间。然而,如果这种趋势持续数个世纪则会造成深远的影响。”
总体而言,平均多基因测试得分呈现缓慢但进化上显著的下降趋势。研究团队还发现平均智商(average IQ)每十年下降0.04点。但这并不足以阐明这个问题,就像《卫报》的IanSample报道的一样;“如果研究者分析了所有与教育相关的基因,那么指数可能会涨到0.3/年。”
用教科书与生物学战斗
研究团队并不认为聪明人因为忙于更有意义的事,而不是与异性纠缠,从而导致后代数量减少。然而与教育相关的基因似乎真的可以在生物学水平上影响他们的后代数量。这些基因的携带者与非携带者相比拥有的子女更少,即便他们具有相同的教育层次。
这项研究仅仅分析了冰岛居民的样本,所以并不能保证这一结果在其他国家也具有普适性。但这仍值得我们关注。这一结论强调了教育的持续性和教育质量的改善在全球范围内具有重要意义。
在新闻发布会上,Stefansson说道:“尽管序列变化出现了阴性选择,但教育水平在几十年内不断增长。事实上,我们控制着遗传因素发挥作用的环境——教育体系。如果我们持续扩大教育的覆盖面,改善教育质量,那么很有可能将持续提高全社会的教育水平。时间将会告诉我们教育遗传倾向性的下降是否会对人类社会产生显著影响。”[/size]
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孤独危害健康,从每一个细胞开始
2017-02-15 科研圈“人类是社会性动物。”心理学家们往往用这样一句习语来总结我们这个物种为何如此成功。互相陪伴使人类生存下来,但是它的孪生兄弟——孤独,却在危害我们。孤独远不止是一种心理上的痛苦,它还会对细胞造成巨大伤害的生理“创伤”。
撰文 Brian Resnick
翻译 王可
审校 张士超
孤独和高血压、心脏疾病都有关——真的是令人“心痛”。2015年发表于Perspectives on Psychological Science 的一篇荟萃分析(Loneliness and Social Isolation as Risk Factors for Mortality: A Meta-Analytic Review)总结了70个相关研究后认为,孤独将死亡率提高了26%。(相比之下,抑郁和焦虑将死亡率提高了21%。)
研究人员们试图从细胞层面上去理解孤独到底如何引发疾病。他们发现孤独远不止是一种心理上的痛苦——它还会对细胞造成巨大伤害的生理“创伤”。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)的基因研究人员 Steve Cole 说:“社交孤立是最强的社会风险因素,远超其他因素。”芝加哥大学心理学家 John Cacioppo 与 Cole 在有关孤独的研究中有着密切合作,换他来说是:“孤独所造成的伤害级别是令人震惊的。”
孤独如何导致我们患病?超过四成65岁以上老人声称时而感到孤独意味着什么?这幅 GIF 图显示了美国从上世纪到2060年的时间里如何逐渐走向老年社会。它展现的不仅是老年群体的上涨浪潮,还有婴儿潮一代年逾七旬时,伴随孤独而来的心碎浪潮。
孤独的生理影响
2007年,Cole 和他在 UCLA 的研究团队在一项只有14个受试者的小规模研究中取得了巨大突破。他们发现,经历了长期孤独的人体内的细胞看起来和正常细胞不同。
更具体来说,人的白细胞的状态似乎会遭受长期孤独的影响而进入一个“恐惧”的状态。Cole 和他的同事们观察到了在孤独及非孤独受试者中主要的两种基因差异。
1)编码人体炎症反应的基因激活程度超过非孤独受试者——这并不是一件好事。“炎症反应在遭遇急性损伤时是十分有用的,但如果你的炎症一直持续,它就会成为慢性疾病的温床,诱发动脉粥样硬化、心血管疾病、神经退行性疾病、转移性肿瘤等等,”他说,“为什么孤独会提升得这些病的风险?这项结果提供了一种生物学上的合理解释。”
2)“与此同时,我们发现一些参与对抗病毒感染的基因被下调或是受到抑制,这种动态调控就像跷跷板一样。”这些基因编码包括 I 型干扰素在内的一些引导免疫系统杀死病毒的蛋白。
而这就令人有些费解了。提升身体炎症反应来应对压力是可以理解的,因为这是一种短期的保护性机制;但是为什么这种情况下我们的身体会更不愿对抗病毒呢?
Cole 说这是一种重要的生物学权衡。身体被细菌感染的时候会产生炎症反应,然而身体对抗病毒的反应反而有利于细菌的繁殖。所以身体做出了选择——优先保护身体不被细菌入侵。(Cole 说实际情况与此还有一些细微差别,不过大致概念就是如此。)
最后 Cole 发现,相比社会经济地位低、创伤性应激等其他类型的长期压力,人体对长期孤独的反应并无不同。“你可以看到,在多种不良生活环境下,人体细胞一般的分子层面反应是相同的。”他说。孤独激活了人体基因层面的通用压力应答。
当我们感到压力的时候,我们的身体会释放肾上腺素和皮质醇进入血液,它们能够激活前文中提到的基因表达(通过很长的一系列反应链)。长期处于这样的应答过程会对身体造成伤害。
这些结果之后在规模更大、时间更长的研究中得以重复。总的来说,这些研究显示孤独的人患慢性疾病的几率更高,对抗紧急威胁的能力更差,也可能解释了为什么孤独的人死亡率更高。(然而这并不是唯一的原因。比如说,有朋友在身边生活会更容易些,他们可以开车带你去看医生,或是陪你度过难熬的日子。)
面对孤独
在纵向研究(指在一段相对长的时间内对同一个或同一批受试者进行重复的追踪研究)中,Cole 和同事们发现,当孤独感减退时,细胞里的症状也得到缓解。另外一些小规模初步研究也证实了这一观点,给孤独者带来了希望。
Cole 说,目前人为干预帮助人们减轻孤独感的证据还“不太有力。这些干预的效果很一般。”他说,有效的干预都并不是针对减轻孤独感,而是试图去给人们一种有目标的感觉。美国有试点项目将孤独的老年人和小学生搭配成组,并要求他们教导、照看这些孩子,“这其实是对这些老年人的干预计划。”Cole 说。
有一点要澄清:我们需要压力,我们也需要孤独感。孤独感带来的痛苦提醒我们要联系身边的人们,并且有证据表明孤独感在人的一生中会有自然的上升和回落。
Cole 说,刚开始研究孤独的时候,他低估了孤独的破坏力。但是他现在深信孤独就是一场“安静的瘟疫”。相比于焦虑、抑郁等“我们花了更多时间去担心的事情”,孤独是疾病的一个更大的风险因素,Cole 说。
孤独感随着年龄增长而加强,而老龄化社会预示着巨大的孤独浪潮即将到来。
在他2007年发表了自己的第一个研究时,他开始注意到,“孤独的人们在被疾病和痛苦吞噬,既在指精神上也是在肉体上,”他说,“孤独是一种规模巨大而隐秘的流行病,它在剥夺我们生而为人的权力。”
原文链接:
[size=14]自然选择可能让人类越来越不倾向于接受更多的教育 | PNAS 论文推荐
2017-02-18 科研圈自然选择似乎正在削弱我们上学的动力
来源 ZME SCIENCE
撰文 ALEXANDRU MICU
翻译 韩宇
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一项最新研究表明,过去80年间,那些与追求高等教育相关的基因一直在将自己剔出人类基因库。研究者认为,这种阴性选择的过程将在未来的几个世纪给人类的进化带来重大影响。
来自冰岛遗传公司 deCODE 的研究者分析了超过129,808名当地土著居民的基因组,试图找到使人们倾向获取更长时间教育的遗传标记。研究团队着眼于这些居民(全部出生于1910至1990年)的出生率并对每个人的基因组进行测序。
通过比较他们的遗传数据和教育程度,研究团队发现,一个人接受更长时间教育的倾向与遗传因素相关。最后,该团队基于基因组中的六十多万条序列标记创建了“多基因评分(polygenic score)”系统,以评估一个人接受教育的遗传倾向。
不过,基因显然不是影响个人受教育程度的唯一因素。研究者将多基因测试得分与环境、社会和生物因素相关联后,发现得分越高的个体拥有多个子女的可能性越低。
好事到头
事实上,他们发现这些基因同样使得人们拥有大家庭的可能性更低,也就是说,到最后,聪明人为国家基因库所做的贡献会越来越少。
“大脑的能力塑造了我们,而教育则是对我们精神世界的锤炼。因此,发现与受教育时长相关遗传因素在基因库中变得越来越少是很有意思的。”deCODE 的CEO,Kari Stefansson 说到。
这一发现并不意味着人们比以前更愚蠢,因为现代教育加上广泛的受教育机会与信息来源可以平衡甚至超过遗传的影响。然而,几个世纪之后,这些效果带来严重的问题。
“在进化时间中,这只是弹指一挥间。然而,如果这种趋势持续数个世纪则会造成深远的影响。”
总体而言,平均多基因测试得分呈现缓慢但进化上显著的下降趋势。研究团队还发现平均智商(average IQ)每十年下降0.04点。但这并不足以阐明这个问题,就像《卫报》的IanSample报道的一样;“如果研究者分析了所有与教育相关的基因,那么指数可能会涨到0.3/年。”
用教科书与生物学战斗
研究团队并不认为聪明人因为忙于更有意义的事,而不是与异性纠缠,从而导致后代数量减少。然而与教育相关的基因似乎真的可以在生物学水平上影响他们的后代数量。这些基因的携带者与非携带者相比拥有的子女更少,即便他们具有相同的教育层次。
这项研究仅仅分析了冰岛居民的样本,所以并不能保证这一结果在其他国家也具有普适性。但这仍值得我们关注。这一结论强调了教育的持续性和教育质量的改善在全球范围内具有重要意义。
在新闻发布会上,Stefansson说道:“尽管序列变化出现了阴性选择,但教育水平在几十年内不断增长。事实上,我们控制着遗传因素发挥作用的环境——教育体系。如果我们持续扩大教育的覆盖面,改善教育质量,那么很有可能将持续提高全社会的教育水平。时间将会告诉我们教育遗传倾向性的下降是否会对人类社会产生显著影响。”[/size]
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